一人でのんびり

文化の日ですね。

63年前の1946年11月3日に日本国憲法が制定されました。

けど、憲法記念日は憲法が施行された5月3日なので文化の日にしたそうです。

まじめな話は終わって（笑）、今日一日は家でのんびり過ごそうかと思います。

最近、体調が悪いので休息が必要です。

心も身体もコンディションが悪いので…。

ほんまに今年一年なんでここまで調子悪いんか？と思うくらいです。

一年目やから仕方ない、馴染みのない特別支援やから仕方ない、だけでは考えられへんくらい悪い状態です。

自分でどんな人間やっけ？という部分をもう一回考えなアカンちゃかなーって思います。（笑）

しんどいですが、こんな感じで1年目が終わる気がします。

長居での長～い一日

先週のお話です。

長居で障がい児・者のスポーツ大会の応援に行ってきました。

僕の学校の児童・生徒も参加しました！

生徒の出番を待っている間、他の人の競技を見ましたがいろんな人がいました。

1500ｍを5分少々で走りきってしまう人もいれば、10分以上かけてゆっくり走る人。

成績はみんなそれぞれ違いますが、どの人も一生懸命。ペース配分が分からずに歩いたりする人も、残りの周回数が分かるとラストスパート。力を出し切っていました。

力を出し切ることが大事ってことを改めて感じました。

そして、自分の学校の生徒の出番！練習以上の力を発揮していましたよ！！

練習では、小さなトラックを10週以上も走り、しかも一人。僕も一緒に走りましたが、少しかわいそうでした。

本番になると、いい環境のトラックで周回数も３周と３/４なので終わりが分かりやすく、ペース配分も明確、しかも回りに早い人がいる！

誰だってやる気アップ！やりやすさアップです！

練習以上の記録が出て「よっしゃー！」という感じでしたが、それでもまだまだ伸びる可能性を感じました。

冬には学校でマラソン大会があるので、そこでさらに活躍してほしいです！！

長居の長～いはこれだけ終わるはずがありません。

セレッソ大阪の試合を見に行ってきました！

先制し、追いつかれ、勝ち越し、最後にだめだし！！とひやひやしつつ、最後に盛り上がるいい展開でした♪

久しぶりに生でＪリーグを見て、熱く盛り上がる雰囲気を味わいました☆

今回は一人だったので今度は大勢と…、という気持ちはありますが。（笑）

おおよそ６時間、長居にいました。

スポーツ大会の係の先生は一日中大会運営に関わっているので、本当にお疲れ様です。

後になって、頑張っている人がいる中でＪリーグを楽しんでいたことが少し後ろめたくなりました…。（苦笑）

ＴＨＥ １００

今日、100円ショップに行ってきました。

なぜかというと、今度山口大学の「ちゃぶ台コーホート」で１００均グッズを活用しようというテーマで研修をします。

そこで、100円ショップをまわってあれか、これか、と歩きまわったのです。

予算は1050円、10個のグッズを自由に購入して活用します。

自分の学校では、視覚支援などでいろんなグッズを使っていて、大抵は100均グッズを活用してできそうなものばかりです。

いろいろ見ていても、「これって、あの時使ってたやうちゃうん!?」という発見もあります。

そういうわけでとりあえず、研修には何かしらもっていけそうです。

しかし、個人的には驚きも面白みも感じない…。（苦笑）

普段から日常的に使っているものを再現するだけだからだと思いますが、こんなものを山口まで持って良いのかと不安になります。

他の人はもっと楽しい活用法をしてるんやろなー、とか考えながら100円ショップをウロウロ…。

歩けど歩けど、面白いアイデアは出てきません。（笑）

研修当日は、「いつもこんなことに使っています。目的は…」というように、使い方＆目的重視でお話しするしかなさそうです。

そして最後に、「これみんな先輩教員のアイデアをパクリました！」と正直に話しましょうか。（笑）

メリット・デメリット

人の性格というのは、捉え方によって良くも悪くも見えるようです。

時に悪い面が目立つこともあります。今日はそんなお話。

教職についてから精神的に余裕がないです。1年目だから当たり前、と切り捨てれられるかも知れませんが。

先輩の話もまともに聞けないくらい余裕がないです。

そのあたりをベテランの先生に相談すると、「怒られることにトラウマあるんちゃう？」とバッサリ。

分かりませんが、あるとしたら幼・小の低学年くらいか？記憶にないですが。

それ以上に、真面目やけど一方で融通が利かないと言われました。

たしかに、相手の言うことに納得できないことが多いです。融通が利かないといわれることも多いです。

さらに悪いことに、言い訳がましいことを言うことがあるようです。

言われた後に「～なんですけど…。」はアカンのです。

これからは気をつけます。

周りの人から見たらアホか！というようなこと（このブログを読んだら尚更）ですが、頑張ります。

ブログの使い方

当たり前のことですが、ブログってのはパソコンのタイピングを使って書き込みます。（携帯電話を使うこともありますが。）

タイピングってのは、なれるとペンで文字を書くよりも何倍も早いんですね。ブログには流れるように文章が作れます。

だから、ふと思ったことや、心にあるもやもやのように心の中で流れていくことも文章に残すことができるのだと思います。

自分の中で「うーーん？」と悩んだり、「これはすごい！！」と感動したことなど、流れていくような感情を残すとき、自分にとっては都合が良いのです。

もちろん、じっくり考えて書く日記も大事だと思いますし、それも日々書いています。子どもの様子、仕事の反省点や先輩に教えてもらったことなど…。

ブログは心に流れることがかけるので、自分の中の不快な気持ちも現れやすいので注意が必要ですが、自分の気持ちを表現する方法の一つとして有効に、自分にも他人にもメリットになるように使いたいと思います。

頑張るぞ！仲間もおるぞ！

なんちゅうタイトル…。(笑)

おかしいですが、今の気持ちです。

昨日・今日と山口に行ってきました。

昨日はちゃぶ台コーホート、今日は明倫小学校で理科のイベントに参加しました。

昨日は久しぶりにあった先輩・同輩に驚かれ、ときに「あほや。」という手荒い歓迎（!?）も受けました♪
今日は同じ社研卒業生に「帰らんでいいの!?」と言われました。ごもっともな疑問。(笑)

いろいろなことがありましたが、あらためて自分が大きく育った場所・雰囲気を感じとることができました。

ちゃぶ台コーホートでは、山口県の小学校の先生の熱いお話を聴きました。

「妥協していませんか？」、「…を語れますか？」などの発言は全て心に刺さりました。

情熱を持っているか？その情熱は何なのか？明確に答えることができません。

最近、失敗や他の先生、保護者の目を気にしてネガティブになっていました。

ネガティブだからチャレンジしない。チャレンジしないから成長しない。成長しないから失敗を繰り返す…。

最悪です。

でも、その先生のお話を聴いて、そこから抜け出すきっかけができたと思います。

ポジティブに、情熱を持って、「こけましょう」精神でやっていくことが大事だと思います。



今日は明倫小学校に行き、山大ＯＢや現役山大生の活躍を見ました。大学時代にお世話になった先生とも会えました。

本当にみんな子どもが好き、子どもと関わるのが好きで楽しそうでした。

教育は子どもが好きだけでは成り立たない職業ですが、それこそが原点。

ネガティブになるとそこも失われている気もしました。

そして、子どもたちがいきいきと学ぶ姿を見て、自分もこういった教育をしたいと思いました。

他にもいろいろ思ったことがありますが、この辺でまとめます。



この二日間でちゃぶ台の雰囲気、ちゃぶ台の良さに改めて感じることができました。

前向きに頑張る、仲間を大事にする、いろんなことにチャレンジする。

今の自分に失われているor必要なものがちゃぶ台にありました。

やっぱり、ちゃぶ台は自分が教員であるうえでの原点だと感じました。

この二日間でいろいろ学ぶことができしたし、癒されました♪

失敗してもネガティブにならない。前向きにチャレンジしたいという気持ちになれました。

それがずっと続くかは不安だらけですが(苦笑)。

コーホートもスタートしましたし、また山口に行くことが増えそうです♪

そして「また来たん!?」と飽きられるでしょう。「こいつ暇や」と思われるでしょう。(笑)

ちゃぶ台にはこれからもお世話になります♪

できることだけやる （the 精神論）

精神論ばっかり言っても成長しないので嫌ですが…。

切り替えます！！！

一から、いや、実際はマイナスからのスタートですが。

前にしんどいこと書いたけど気にしない！！！！！！

できることだけやります！！！

考えて分からんことは考えない。

余計なことは考えない・やらない。

やるべきことだけしっかりやります！！

このまましんどいままやってたら余計にマイナスが多くなる気がしました。

切り替えてやります！！

マイペースで、無理のないペースで。

そのほうが、マイナスも小さくなるんやないか、と思います。

それでもマイナスは積み重なるでしょうが。（笑）

マシにはなればいいなー、と思います。

しんど…。

二学期も始まっています！

9月始めの残暑も収まり、秋の気配がしてきました。

「食欲の秋」、「スポーツの秋」、「芸術の秋」などいろいろ秋には楽しいことがありますが、行事予定を見ると全部あります。学校もよく考えてますねー。

教員、特に初任者は楽しむ余裕ないですが。（笑）

行事を楽しむ余裕どころか、日々いっぱいいっぱいです。

二学期になり、教員生活のリズムには慣れましたが、地に足がつかない状態でフワフワしています。

どうも自分が仕事をしているじっかんんがないというか、主体性がなくなってます。頑張らなアカンとは思っていても、気持ちとやってることが噛み合わない。

「地に足をつける」ということについて、巨人の原監督は「地面を味方につけること」というように言っていました。（新聞の記事で、記憶もあいまいですが…。）

そこから今の自分の状態を考えると、学校の環境を味方にできていないということになるんやと思います。

周りの状況や自分の能力をもっと見極めたり、経験を積んで慣れていかないとアカンと思います。

グダグダ書きましたが要するに、

「しんど…。」

ということです。（笑）

夏休み終了！！

選挙の開票速報を見ていますが、大変なことになってますね！

民主だけで3分の2以上の議席に到達しそうだという予想まであります。

3分の2以上は予想以上の躍進だと思いますが…。

さて、夏休みも終わります。

まだ31日が残っていますが、気持ちは完全に二学期です。

夏休みも終わり、というわけで、この期間に何ができたかを振り返ってみます。

前にも書きましたが、この夏休みに頑張ったことは主に、①初任者研修、②本を読む、③遠出をする、といった具合です。他は、二学期の準備です。

①の初任者研修については、堺市の雰囲気,初任者研の雰囲気にも慣れてきたなーと思うので、その点はよかったと思います。ただ、理解がどこまで深まるかという点では厳しいところです。

②の本を読むことはこの夏、一番よかったことです。読んだ本は、雑誌が9冊と他にも少しあります。およそ5日に1冊のペースで読み進めたことになるので、よかったです。二学期はペースを緩めながら、継続して本を読みたいと思います。

③遠出をする、では、訪問した都道府県は、山口県・兵庫県・京都府・奈良県・和歌山県と、5の府県あります！半分は学校行事によるものですし、兵庫県は食事と宿泊だけというのもありますが。（笑）

二学期の準備では、ノートを使っていろいろ考えたりしました。思いついたことをメモしたり、雑誌の良い記事をコピーして貼ったり、図書室で見つけた良い絵本のタイトルをメモしたり…、といろいろな場面でノートを活用しました。そんなこんなで夏休みに使ったノートのページ数を数えると、なんと46ページ！中身はまるで覚えていません。（笑）

とまあ、長々と自慢話をしてしまいました。（笑）

改めて振り返ってみると、予想以上にいろんなことができているので驚いています。

調子が良い分、二学期につまずきがありそうで怖いです…。

一学期も決して上手くいったとはいえないませんしね。

夏休みの振り返りも終わったので、二学期も頑張ります！！

飛鳥の旅

毎度のことながら、「週刊」のペース無視です。

この際、タイトルからそのフレーズを外しましょう。（笑）

さて、盆に明日香村に行ってきました！

写真は明日香村のキャラクターです。せ○とくんだけとちゃうんや～。

結構時間が空いたので、更新しなくてもいいとは思いますが、写メも撮ったので更新します。

明日香村へは一人で半日だけ行きました。

明日香村なら、半日でも一通り見て回ることができます。

高松塚の壁画館、石舞台古墳、飛鳥寺などなど、ぶらりと見ていくだけならレンタサイクルを使えば楽に行けます。

石舞台古墳です。車の駐車場もあるので、観光客が一番多く集まっている場所でした。

この大きな石室から少し外れたところに、小さな石室も展示されています。

夏休みということもあり、石室の周りには家族連れがたくさんいました。石室を見ていろいろ会話しています。

おじいちゃん「（孫に対して）お前やったらこの中（古墳）に入れるんちゃうか？」

孫「え～、嫌や～！おじいちゃん（古墳に）入ってー！！」

おじいちゃん「俺はもうすぐ（棺おけ）入るからええねや♪」

孫「え～、今すぐ入ってー！」

おじいちゃん、上手いことボケたのに孫に伝わらず！（笑）

自分の葬式の棺おけと古墳の石室をかけてたのに！お孫さんには難しいです。

ちなみに、「今すぐ入ってー！」は古墳の石室だと思います。まさかおじいちゃんの…、訳ないですよね♪（笑）

次は、飛鳥大仏です。

飛鳥寺の中に座っていらっしゃる大仏様です。

住職さんのお話によると、作られて以来ずっとこの場所を動いていないそうです！

作っている最中にも動きまくっていた東○寺の大仏様とはえらい違いです。（バチ当たりな言い方）

その飛鳥寺ですが、寺の中になんと郵便ポストがあるんです。

「なんでわざわざ寺の中に…、」と思って写メに撮りました。

近くにいた子どもも驚いて、お父さんを呼んでいました。

お父さん、リアクション薄かったですが。（笑）

「昔はそんな色やってーん。」

お父さん、娘さんが言いたいのは、色ではなく、「なんで寺にポスト！？」ってことやと思いますが…。

案の定、娘さんもリアクション薄…。（苦笑）

他にも、高松塚の壁画館などもいきましたが、撮影禁止や携帯のバッテリーの関係で撮影を断念。

でも、いろいろ回って楽しかったです。

社会科が専門の人間にしては、学びが少ないような気がしましたが、今回はそれでいいかなー、と思います。

気分転換が目的ですし、何かを学ぶより、「ここ行ったことあるー！」という場所を少しずつ増やしていければいいかなー、と思います。少なくとも今の段階では。

それに、寺や古墳以外にも興味深いものを見つけました。

田舎道を回っていると、棚田がたくさんありました！

斜面にも頑張って平地を作ってお米を作っていたんですねー。

他にも、明日香村の学校も見つけました。

その学校のグラウンドは、大雨のときに水を蓄える仕組みがあるそうです。

斜面の多い地域だから、大雨のときに低い場所に水が集まるので、そういう工夫が必要なようです。

そういえば、自分の学校も台地にあるので、グランドの土などは水はけを悪くしているとか言っていましたね。同じようにしたの地域を守るためとか…。

おかげで、学校の畑には水溜りだらけ…。畝の周りは水田のようになります。さつまいもが可哀想…。

グラウンドで育てている芝生も根腐りが始まっているとか…。

こうやって考えると、歴史のある明日香村で地理的な考察も可能やな、と考える。

台地や山間部のような斜面の多い地域の水害対策は、とか。

どこかで水を蓄えて、土砂が流れるのを防ぐんですね。山に林が必要な理由にも土砂災害を防ぐというものがありますね。

土地利用では、棚田が多い。（自分の学校の周りを見ると、棚田を発見した！）土壌や気候の条件によってはみかん畑やお茶畑のような段々畑もあるようです。

他の地域を見ることで、自分たちの地域に対する見方も変わってきます。

私自身、自分の学校の周りを見る目が少し変わりました。普段意識しませんが、勾配や斜面が多い地形です。

これ以上は長くなるので終わります。

それにしても、最近ブログを書き始めると長い！

読んでいただいている方、毎度毎度ありがとうございます。

お久しぶりです

1ヶ月以上更新が止まっていましたね。

全然「週刊」になってません。

遅れを取り戻すために、これから毎日…、ってこともしませんが。（笑）

夏休みの宿題のようにまとめてやってやる！と言うほど気合も入れていません。（笑）

さて、夏休みの過ごし方ですが、「教員って、夏休みは暇でしょ？」と思いますが、当たらずとも遠からず、という感じです。

まず、勤務はいつもどおりあります。学校で教材研究や学校・プール開放の当番などの仕事がありますし、２学期のための教材研究もあります。

免許更新講習や、校内研修もあります。

他に、大学での公開講座に参加したり、地域に出かけて教材研究をする先生もいます。

なかには、年休などを使って何日か休む先生もいます。普段忙しくてできない家族サービスをする方もいるようです。独身の私には分かりませんが、家族サービスってとても大事みたいですね。

いろんな過ごし方がありますが、要するに、夏休みをどれだけ充実できるかが重要で、その過ごし方を自分なりに選択しなければいけないのです。

私は、初任者研修や他の特別支援学校の公開研修会に参加したり、特別支援教育の雑誌を読んで勉強したり、2学期の準備をしています。

特に、雑誌を読むこと時間は多いです。雑誌は、本屋ではいいものがなかなか手に入らないので、インターネットで購入しています。本屋には、通常学級や特別支援学級向けの本ばかりで、特別支援学校のような重度の障がい児についての本が少ないように感じます。

現在は、いろんな種類の雑誌を読んで、どれがいいかを比べています。こういうことも、時間にゆとりのある夏休みだからできることだと思います。

購入したものは、特別支援教育関係で月刊を２冊、隔月発行の雑誌を１冊購入しました。８月号、９月号を読んだので合計５冊呼んだことになります。今思うと結構な量です。

他にも、教育学的な雑誌を１冊、社会科関係の雑誌を２冊読んでいます。現在の特別支援学校についての勉強も必要ですが、将来のことを考えたら、社会科のことも勉強しないといけません。

社会科の免許状を持っていますし、将来的に社会科を教える可能性は高いです。

そのときの備え、としても意味がありますし、特別支援以外の教育を知ることも、考えの幅を広げる意味で社会科の勉強は役に立っている気がします。

いろいろ雑誌を読んでいる手ごたえとしては、今のところ、特別支援教育のものが２冊、社会科教育のものが２冊くらいが適切かな、と思います。あと、隔月発行の特別支援教育の雑誌を読む、というペースで２学期試したいと思います。

通勤の電車・バスの時間や土日を利用すれば読めそうです。無理でも、本棚に入れておけば時間にゆとりができたときに読めます。

雑誌を読む、ということだけでもこの夏休みは充実しているな、と感じます。

もっと充実した過ごし方もあるでしょうが、個人的にはOKです。夏休み前の予想よりは充実しています。

もちろん、夏休みは初任者研修などの研修もありますし、土日などの休みを楽しく過ごすこともできています。

休みには、高校の友達と遊んだり、山口に行ったりしています。

この後も、キャンプや職場の学校の同窓会の旅行など、宿泊が多いです。

逆に、いろいろしすぎている気がします。（笑）

「しんどいわー。」と思う一方、毎日同じリズムが続いた１学期から離れてリフレッシュできている実感もあります。

よい夏休みの過ごし方は何なのか？という疑問を持ちながら、今年の夏は終わるでしょう。

また、夏休みの出来事も書けたらいいな、とは思いますが、どうなることやら…。

小さな変化

ほんまに些細な変化です。

ブログでのニックネームを「ぐっち～ニョ」に変えました。

以前に使っていたものへカムバックです。

1学期も残すところ３日、懇談会もありますし、最後まで気を引き締めて頑張ります！！

根拠のない自信

後輩のブログや掲示板を見て気づいたのですが、教採が始まりましたね。

去年受験してからもう1年が経つのか、と思うと時間は早いです。

たった１年やのに懐かしいなー、と感じます。（笑）

論述問題で「答えは分からんけど、知ってることを全部書いたれ！！」と思って雑学のような知識をデタラメに書きまくり、絶望感で帰宅。

面接試験では失礼がないように心がけましたが、「受からんやろうけど、思ったことそのまんま言うたれ！」とおしゃべり感覚で面接官の方と接しました。

あのときは思い切り開き直っていましたね。

今思うと、「根拠のない自信」があったからかな？と思います。

大学時代、特にちゃぶ台では後先考えずにいろいろやって、その後恥かいたり、痛い目見たりしていました。

そういう状態やと、学ぶことも多いし、なにより楽しかったです。ちゃぶ台でいい仲に会えたことも自信に繋がっていたと思います。

それが自分にとって一番いい状態やったかもしれません。何故か根拠なく自信を持っていましたし。

その「根拠のない自信」が教採でも発揮されたかもしれません。だからこそ開き直れたのでしょう。

自分自身の悪いところとして、遠慮したり、相手に合わせ過ぎたりして自分のよさを消してしまう傾向があると思います。

大学の恩師にも「相手に合わせて自己犠牲」と言われましたし。

なんか、些細なことを気にして萎縮してしまうようです。そんな気がします。

その悪いところが最近よく顔を出します。

なんか楽しくないですね。受身的になり、相手に動かされている感じになります。

１年目で分からんことが多いので、受身的になるのは仕方ない部分がありますが、少しでも積極性を出していきたいです。

少しずつ積極性を出していって、「根拠のない自信」をもったいい状態になればええかかな、と思います。

もちろん、プロである以上、自分の仕事に対して根拠の「ある」自信が必要です。

最近よく書いている、精神論ではなく、技術的、理論的なことを語れるようになることがベストやと思いますし、それを目指すべきです。

ただ、今の自分にまず必要なことは「根拠のない自信」があって、積極的に物事に取り組むことやと思います。

ポジティブな姿勢は技術

今日はふと思ったことを書きます。

仕事において、何事にも積極的な姿勢が大事といいます。

大学時代の恩師にも、積極性の大事さを教えていただきました。

「何事も（悪いこと）なかったらいいな…」という消極的な姿勢ではなく、

「今日は何が起こるかな？」という積極的な姿勢に、と言います。

そのような積極性を、今まで心の問題だと考えていました。

もちろん、心の持ち方で積極的になれることも多いですが、本当の意味で積極的な姿勢になるには、「技術」が必要だと思いました。

どんなことが起きても対応できる技術が必要。

これから起きることを予測する技術が必要。

予想されることに対して準備する技術が必要。

いろんな技術を持ったうえで、「何でも来い！！」という姿勢をつくらなアカンと思いました。

「姿勢＝フォーム」なのだから、技術として追求する価値は大いにあると思います。

気持ちだけ開き直って、「どうにでもなれ！！」という姿勢ではどうしようもないです。

野球選手がどんな球でも対応できるように打撃フォームを追求するように、学校で何が起きても対応できるような姿勢を追及せなアカンと思います。

文章から分かるとおり、こんなことを考えるようになったのは、自分自身にそういう技術がないと感じたからです。

一学期も残り少ないですが、少しでも積極的な、何事にも対応できるような「姿勢」を追求していきたいと思います。

お休み

最近ブログを更新していません。

それで、しばらくブログの更新をお休みしようと思います。

最近仕事のほうが上手くいっていないので、上手くいい軌道にのるまでは更新しません。

仕事が始まってから2ヶ月近くになりますが、自分なりの「リズム」がいまだに作れません。

朝起きる時間、出勤する時間、電車・バスに乗る時間、朝来てはじめにする仕事、放課後にする仕事、家に持って帰る仕事、帰宅する時間、寝る時間など…。

いろんなことがグチャグチャで、疲れやすい生活になっています。

オンとオフの切り替えが上手くいってません。

だから、自分の「リズム」を作るまでは他のことは控えます。

少なくとも、一学期中に「リズム」が作れるようにします。

連休

少し遅れましたが、連休の話です。

連休はサッカーと飲み食いが多かったです。

２日は学校の若手の先生が集まって難波で飲み会。

自己紹介と１ヶ月の中のエピソードをしたら、景品として『デカしみチョココーン』をもらいました♪

写真は開封後です。（笑）

中身は普通の『しみチョココーン』が４袋が入ってしました。

連休とこの土日でおいしくいただきました☆

どんなエピソードを話したかは秘密です♪

３日は、高校の同期が５０人以上が集まって、バーベキューをしました。

懐かしい顔もあり、変わったな！という人もあり。

そんなとこに就職したん！！という人もいました。○○省って！！

その後、２次会は飲み会。イケ面が飲まされ、吐く、という惨劇に会ってました。（笑）

３次会はカラオケ。みんなめっちゃおもろいです。

一方、私は、歌詞の分からない、「ＤＪ　ＯＺＭＡ」の歌を…。当然、歌えない。（苦笑）

グダグダでも、フォローしながら盛り上げてくれたみんなに感謝です。

とにかく、いろんな人が集まって楽しい一日でした。

４、５日は家でゆっくり過ごしました。

６日は高校の同級生で作ったチームでサッカー。

体が思ったように動かない部分がありましたが、やっぱりサッカーは楽しいです！！

サッカー後は昼ご飯をみんなで食べて、昔話をしました。

先生に怒られた話が大半でした。（笑）

あとは、失敗談などの笑い話。

私の話が結構ありました。そういえば、アホなこといっぱいしたなー。

ふざけて失敗、ではなく、まじめに可笑しいことしてたから恥ずかしい。（苦笑）

この連休はほんまに楽しかったです。

しっかり休んで体調もよくなりましたし、５月からも頑張ります！！

最近ネガティブ

新生活も1ヶ月が過ぎようとしていますが、気持ちはめっちゃネガティブです。

最近の日記もずっとそうです。（苦笑）

考えてもどうにも詰まってしまうので、とりあえず悩みの要因を箇条書き。
　

１．子ども理解がすすまない…特別支援教育もはっきり分からんし、障害の種類、程度や重複することもあるので、特徴が個人で異なるし、人間やから当然、性格や好みも当然異なる。子ども理解が全然上手くない。

２．体調が崩れている…分からんことだらけで精神的に疲れているのか、風邪気味。この土日も休んだけど、完全には回復しなさそう。

３．仕事している気がしない…「役に立ってる」実感がない。給料もらってええんかなー、と思う。頑張ろう！と思っても、特別支援教育は分からんから、何からはじめればいいか、悩み中。
　

そんなこんなで、「このままで大丈夫かな～？」と思ってます。

焦りすぎなのかもしれませんが、スタートで失敗したくない、とも思います。

でも、結局は今できることを丁寧にしていくしかないです。

考えるよりも「何か」行動できるように頑張ります。

とは言え、その「何か」が分からないんで、当分悩むでしょう…。

初給料

金曜日は給料日でした。

「え、今日なんや！」とびっくりしました。

自分の給料日知らんとか、社会人失格。(笑)

給料もらったことで、何故か変にやりとげた感が…。

まだ、自分では何もできてないし、勘違いしたらだめですよね！

今までちゃぶ台と違い、給料をもらう分、責任を持って仕事せなアカンのです！

勘違いといえば、教員は勘違いしやすい職業だと言われることがあります。

年上の保護者の方も、新米の私に頭をさげてくれます。

知らず知らずのうちに偉くなったと勘違いしないようにモチベーションを保っていきたいです。

そして、振る舞いも丁寧にせねば！です。

学生のときは丁寧にしているつもりでしたが、社会人としての振る舞いはまた違うのかな？と最近思います。

強いて言葉にするなら、自然な振る舞いが社会人に必要かな、と思います。

前に書いたアグレッシブさも、自然に振る舞うために必要なのかもしれません。

やっぱり、日々勉強ですね。




〈今日の学び〉
人間は常に謙虚にであれ！
謙虚さに必要なことは、

他者を尊重する
感謝を忘れない
常に自分を見つめ直す

の３つちゃうかな？と思う。これはまた変わるやろうけど、今日のところはそう思う。

新米に必要なアグレッシブさ

週の真ん中水曜日です。

4月が始まったばかりで、まだ授業が本格スタートしていないので、仕事はまだそれほどでもなく、6時には帰宅できています。

ただし、右も左も分からん新米にとっては、です。

新設校なので、会議で公務分掌から施設の利用方法まで、１から会議で決めなくてはいけません。

ベテランの先生ほど、頭を使って、悩んで、大変だと思います。

その上、私のような新米を世話しながら仕事するのですから、大変さも増します。

本当に、先輩は尊敬＆感謝です。

新米らしく下仕事を…、と思っても、敏腕の先生方はハイペースで仕事をこなし、物を運ぶなどの仕事もテンポが早いです。

気づいてから、「代わりにやります！」と言っても、「ええ、やるわ。」とかわされます。

だから、そういう仕事もアグレッシブに新米が動かないと、私は仕事がなくなります。

出番がいつ来るか、予測していないとアカンなー、といつも思います。

だんだん、一日の動きも分かってきて、仕事に慣れてきたし、これから予測を働かせながら仕事してきます！

久しぶりの

＜今日の学び＞
雑用的な下仕事もアグレッシブに動くことが大事！
仕事のテンポの速い先輩から仕事を奪っていくつもりでないと、自分は何もできなくなる！
明日から、先を予測しながら働くで〜！！！

ちょびっと変更

一億三千万分の？の貴重な皆さん！（笑）いつも見ていただいてありがとうございます。

お知らせです。

タイトル少し変更しました。

“およそ週刊”をつけました。

魚釣りで有名なI井さんのパクリです。（笑）

週１回、週末に、教師生活で学んだことなどを書いていこうかな、と考えています。

もちろん、個人情報のこともあるので、詳しいことは書けませんので、正直内容はつまらなくなりそうですが。

皆さん、よろしくお願いします。

教員ですよ

早いもので、４月も半分が過ぎようとしています。

私も、教員になりました。

今のところ、教員として仕事ができている実感がありません。

ボランティアで学校のお手伝いをしている延長でしかないような感覚です。

自分が、教員としての教育力が不足しているのを感じます。

でも、まだまだ教師生活も始まったばかりですし、日々勉強です！

まさしく、「積極進取」の姿勢で毎日を過ごさなくてはいけません。

そうそう、この前、山口での生活からの切り替えが必要、と書きました。

その切り替えは、今のところ上手くいっているのかな、と思います。

たまに山口ではいいことたくさんあったな～、と思い出すことはありますが、大丈夫！

むしろ、その思い出をエネルギーにして頑張れています！

今日も部屋の片づけをしながら後輩からもらった色紙を見て、頑張ろう！と思えました。

本当に、いい後輩を持ちました。

先輩にエネルギーを与えてくれるメッセージを書けることはすごいです。

私がそんな後輩じゃなかったので…。

山口にはすごい後輩がたくさんいます。

そんな後輩も今年採用試験。今頃、出願のエントリーシートを書いているのかな？

滑り止めや肩慣らしでもいいので、堺市を受験してくれたら少しうれしいな、と思います。（笑）

切り替えや！

大阪に帰ってきました。

さあ、４月から新生活、といきたいところですが、まだ山口での余韻に浸っています。

まださみしい気持ちでいっぱいです。

大学の同級生、先輩、後輩、先生、ボランティアや勉強会でお世話になった方との思い出が頭の中に出てきます。

ほんまにさみしいです！

ちゃぶ台ルームでちゃぶ林メンバーに送られたときも涙が…。

去年の今頃の時間はちょうど春のちゃぶ台林間学校の２日目で失敗して絶望している時です。(笑)

あのときはめちゃくちゃでした。

あれから少しは成長しました。先生や仲間のおかげです。

そういう大事な人たちから離れるのがさみしい。

ちゃぶ林とは別でフレンドシップの子どもたちがGreeeen（「e」の数合ってます？笑）を小学生６年生や担任の先生とのお別れ会で歌っていました。

そのとき、印象に残った歌詞があります。
　

〜♪君の選んだ道はここで、良かったのかなんて、分からないけど♪〜
　

山口から大阪へ行く私にぴったりとあてはまります。

最高の仲間と離れて本当によかったのか、今も不安です。

でも、なにを言っても明日は来ます。新しい生活は始まります。

ポジティブに切り替えないと！

後輩から「いつもポジティブで元気いっぱい」とメールくれましたし♪

その通りにポジティブになれるように頑張るで！

このブログを書けるところまで、気持ちが落ち着きました♪

明日はポジティブな内容を書きたいです！

〈今日の学び〉
言葉にすると、気持ちがかなり整理できる！
ただ、言葉にできるくらい気持ちをクールダウンせなアカンけど。

あともう一つ、仲間はほんまに大事！

今日学んだわけちゃうけど改めて思った。そういう出会いに恵まれた山口は運命の場所やったな〜。

アカン、また泣きそうや…

少しずつ終わっていく山口での生活

早くも３月が３分の１を終わりました。

学生としての生活も残すはあと２０日です。

卒業論文の作成、発表が終わり、ボランティアで小中学校に通うことも終わり始めています。

学力支援は、残すは小学校に１日と中学校のサッカー部の支援（不定期）が何日か。

だんだん、山口でやるべきことが終わっていきます。

今日（日付け変わって昨日）も読み聞かせの勉強会が最後でした。

いろいろなことが終わりを告げていく…。寂しいです。

こういうとき、不謹慎ながらも、「山口で教員になれていれば…。」と考えたりします。

「仲間」と別れるのが寂しいからです。

「仲間」というのは、大学の同級生だけでなく、先輩や後輩も、そして、大学や小中学校の先生や読み聞かせのメンバー、ちゃぶ林でお世話になる職員さんなど、様々です。

先生方を「仲間」と呼ぶのはあつかましいですが。（笑）

あえて、条件をつけるならば、「心が熱くなる瞬間」を共有することができた人たちです。

「心が熱くなる瞬間」とは、何かひとつのことを本気取り組む、何かに夢中になる、というイメージです。

「心が熱くなる瞬間」こそが、人が成長するものだと思います。

山口大学が「ちゃぶ台方式」を取り入れて、共に学ぶということを、大学、教育現場、地域などの間で行われています。

そのおかげで、私のような人間でも、いろんな「仲間」をつくることができました。

学力支援では、学校の子どもたちのことや教育について話したり、先生の実践を見る中で、いろんな学びをいただきました。また、同じ活動をする中で信頼し合うことも実感しました。

フレンドシップについては、前にも書きましたが、学校、地域、学生が本当に仲がよく、子どもたちのために頑張り「心が熱くなる瞬間」がたくさんありました。

そして、ちゃぶ林では、子どもたちの学習を学生が知恵を出し合ってつくりあげていきました。「心が熱くなる瞬間」を一番強く感じたのがこの取り組みでした。

最後に、読み聞かせでは、私のような学生を温かく受け入れてくださった図書館の人々に感謝です。

それぞれの活動で「心が熱くなる瞬間」があり、その瞬間に出会えた人々はかけがえのない「仲間」だと思っています。

話を戻します。

「仲間」と別れることが寂しい、ということでした。

それは、単に「仲間」と別れる、物理的に距離が離れることだけではありません。

連絡を取り合ったりして、心理的に距離を保とうとしても、寂しさは変わりません。

決定的に寂しく思うことは、「仲間」たちと「心が熱くなる瞬間」を共にすることができないことです。

特に、山口の人々は、これからも山口で「心が熱くなる瞬間」をもち続けます。

しかし、堺市の教員になる私にとって、「心が熱くなる瞬間」は、堺市にあるのです。

つまり、堺市の教員の道を進めば進むほど、今の「仲間」たちと「心が熱くなる瞬間」を共にする可能性が０に近づいてくのです。

そう意味では、堺市の教員になったことに悔いがあるかもしれません。

とはいえ、地元で教員になれることは幸せです。

今度は、堺市で、「心が熱くなる瞬間」を共有できる仲間をつくります！

そして、今の「仲間」を一生大事にできる人間になります！

長い文章を読んでいただいてありがとうございます。

学生サッカーが終わった

土曜日にサッカー部の引退試合がありました。

久しぶりに90分間試合をしました。

ほんまにキツイです。

足が動かない。ダッシュできない。

勝負どころのチャンスでも、ハーフダッシュが限界でした。（笑）

普段から身体を動かさないといけないと思います。

これからもサッカーを楽しみたいですし♪　

そんなこんなで、これで本当に学生としてのサッカーは終わりです。

それに関連して、最近読んだ本のなかから、心に残った言葉を紹介します。

『オシムの言葉』の中にある、オシムさんの通訳、間瀬さんの言葉です。

間瀬さんは、オシムさんの通訳をする前は、大学卒業後、海外でサッカーをして生活を立てていました。

行った国は、イギリスやイタリア、スペインのようにサッカーの盛んで豊かな国ではなく、グアテマラ、エルサルバドル、そしてクロアチアのように貧しい国にです。

つまり、サッカーや生活の環境が悪い中、ずっとサッカーをしてきた人です。

その人の言葉がこれです。
　

「人生なんて、みんな、価値観、それぞれ違うわけじゃないですか。サッカーなんてどうでもいい、サッカーなんて嫌いな人だって世の中にいるわけです。でも自分はサッカーを好きで、とことん追求することができた。代表になれたわけではない。サッカーで大金を稼いだわけでもない。それでもね、確かに自分は貫いたという自負はあります。」
　

この言葉を読んだとき、ほんまに感動しました。

サッカーを好き、それを追求する、ただそれだけでも十分価値があると自信を持つことができました。

正直、大学でのサッカーはつまらなかったです。

チームの雰囲気が悪かったです。

練習の遅刻は当たり前。ウォーミングアップ、基礎練習は適当。練習中、パチンコやスロットの話で夢中になる。フィジカルトレーニングも頑張らない。チームメイトの悪口は言う。試合で審判にクレームは言いまくる（当然、警告・退場がある。）。

しまいには、試合に負けた後、「お前のせいで負けた」とか、「お前試合出るな」という言葉まで出る始末ですから。

これが、一つにまとまるべきチームか!?

サッカーに打ち込むチームの姿か!?

これ以上ないくらい、チームの雰囲気が悪かったです。

だから全然楽しく無かったです。やる気はあってもテンションは低いというか、メンタルのコンディションは常に最悪でしたね。

それでも、サッカーをやりきったことが価値があるんやと思うと、気持ちが楽になります。

我慢しただけでなく、学びもありますし。

「人間を育てないと、いいチームはできない。というか、本当の意味で楽しいサッカーはできない。」ということです。部活の顧問をもったら（サッカーに限らず）、これを大事にしたいです。

チーム作り、運営の面、練習の面、身体・心のコンディションなど、最高の状態で子どもたちを試合に送り出せるような指導者になりたいと思います！

とやかく言っても、サッカーをやり通したことに価値があります。

あんなに辛い環境でもサッカーを継続し続けたことで、「また、サッカーしよう！」と思えています。

「サッカーで自分を表現できる場を探そう！」と思えます。

教員の身分でサッカーに打ち込むことは難しいですが、少しでもサッカーを楽しめるようにしたいです！

不安

久しぶりのブログ更新です。

ここまで、サッカーマッチ、卒論発表会、追いコン、大阪でのプレナビ、などなどがあるので、これから順番に振り返りながら更新できればいいと思います。

さて、タイトルの不安についてです。

卒論も提出し、発表会も終わった…、のに不安があります。

それは、自動車免許を取れるかどうか、です。

大阪に帰るまで、残り約１ヶ月で取れるのか！

不安です。

結局、やれるだけのことをせなアカンのですけど、不安です。

反省と「鬼は外」

2月3日は節分です。

ボランティアで通っている小学校でも、節分にまつわる授業がありました。

「心の中の鬼を外に出そう！」というテーマで、自分の嫌な部分を鬼の絵のなかに描こうというもの。

子どもたちは、「プンプン鬼」や「ゲームしたい鬼」など、それぞれに合った心の鬼を表現していました。

私は、「あわてる鬼」を書きました。トラブルや予想外のことがおきると、パニクることが多いので、これにしました。

今日も、学校に行く途中、忘れ物をして取りに帰るというトラブルがあり、遅刻していました。

担任の先生が書いたのは「うたた寝鬼」でした。

これを見たとき「ヤバイ！」と思いました。

実は、卒論が忙しく、睡眠時間が３，４時間の時に、つい小学校で眠るとかいう醜態をさらしていたのです…。

ほんまにダメです。クズです…。

それが、担任の先生の「心の鬼」として、書いたのです。

完全なる私へのメッセージがと受け取りました。反省します。

授業がすべて終わった後、校長先生とお話しする機会がありました。

校長先生から、「助かってます」など、褒めていただいたり、励ましの言葉をいただき、本当に恐縮でした。

自分がダメなだけに、なおさら、心にしみました。

そんなええことしてないのに…。

心を入れ替えて、残りの２ヶ月間本気で頑張らないといけない！！と思いました。

そんなこんなで、豆まきをするまでもなく、私の「心の鬼」は去っていったのでした。

＜今日の学び＞
学びではなく、反省や！！猛省！猛省！
まず、しっかり睡眠！眠気は我慢！
余裕を持って行動する！！

人として当たり前のことをせなアカン！！

ほんまに申し訳ない気持ちでいっぱいです…。
今日のことは絶対に忘れません。

山口です

こんなんでした。
　
日中は気温が上がるので融けるみたいです。
　
雪じゃなくて雨降ってます。
　
傘もってへんけど、どないしょう…。

帰ります

今から山口に帰ります。
　
写真にはうまく写ってませんが、大阪にも雪降ってます。
　
山口はもっとすごいらしい…。
　
さあ、どんなんやろか？

no more 訂正印

今日、採用試験の合格者説明会があります。

現在、大阪にいます。

昨日は、銀行に行き、口座を作り、提出書類を書きました。

書いてるとき、出るわ出るわミスの数々。

訂正印を押しまくってます。

書類一つにつき、スタンプがもれなく一つ…。

春のパン祭り状態です…。（泣）

社会人としての信頼を損ねてしまわへんやろか…。

訂正印の押し方は上手くなったけど。（苦笑）

＜ぐっちゃぶ流、訂正印の押し方＞
①訂正印を押す場所を決める。訂正内容の書くスペースを保ちつつ、且、他の文字に重ならない場所を選ぶ。
②訂正印を押す場所と、訂正する文字をつなぐように、二重線を引く。
③訂正印を押す。
④訂正内容を書く。

この部分だけはポジティブに受け止めよ。

・　

・　

・　

嗚呼、説明会前からブルーやわ～…。

＜今日の学び＞
書類は丁寧に書かなアカンわ。
ミスが多すぎる。
してしまった失敗は消すこと無理やから、フォローはするけど、反省もしっかりせなな～。
次こそは！！
次こそは！！

enjoy the art ♪

タイトルの英語合ってますか？（笑）

今日は、美術展を見に行きました。

ボランティアで行っている学校の生徒の作品も出ています。

楽しかったです♪

「作るのにめっちゃ時間かかったやろな～。」とか「こんな細かいところまで手が加えられてる！！」という驚きでいっぱいでした。

また、雪の結晶をイメージした作品が、入り口のガラスに張ってあったり、階段のところに吊り下げていたりしました。

これがあるだけで、入ったときに楽しい気分になったり、階段の上り下りが退屈しません。

作品自体も繊細できれいな作品でした。

ただ、「私が作った作品」以外の話ですが。（笑）

実は、ボランティアの時に、私が作ったものもあります。

さすがに自分が作ったものを「すげえ！」とは思いません。（笑）

ただ、「私なんかが作った作品を見事に演出していただいて、ありがとうございます！！」という気持ちでいっぱいです。

生徒や先生が作ったものは上手でした。あんなに丁寧な技術にはかないません。

中学生のすごいところを見ることができ、そして、自分たちが携わったものが披露される姿を見ることができ、楽しい時間でした。

「子ども」（の作品）を見て感動できるってええな～と思いました。

一生懸命な頑張りを近くで感じられる仕事はやっぱりいいですな♪

４月から頑張るで～。　

そのためにも、まずは卒論や！！！！

＜今日の学び＞
芸術を見るってええわ～。
人の気持ちとか、魂がこもってるのを感じた。
細かいところまでこだわって作っていたり、作った人の思いが作品に表れていたり、いろんな発見がある。
「自分の作品にそんなんあったっけ？」と疑問を投げかけたり。（笑）
なんしか、ゆっくり芸術を楽しむ時間も必要！ってこっちゃ♪

閃き（ひらめき）

今日も卒論です。

たった今、卒論の流れが「ピカン！！」と閃きました！！

このひらめいたものを明日、Ｔ先生に見ていただき、ご指導していただきます。

「この時期にようやく流れができたんかい！！」と腹が立つ自分もいますが、まあいいでしょう。（苦笑）

第1章では、平和の考え方や平和教育の変遷をたどっていき、自分の考える平和教育について仮説を立てる。

その流れ以下のとおりです。

①テーマの「平和の文化」について、説明し、自分なりの考察を紹介。このとき、国際的な流れを根拠にする。

②その「平和の文化」の起源はどこにあるのかを探る。ここでは、第一次世界大戦以降（国際機構、平和に関する条約や軍縮の動きなど）の平和への取り組みと平和教育の研究を探る。

③日本の平和教育の変遷を見ていき、「平和の文化」を観点にして考察。よい点、課題となる点を洗い出し、これからどのようにすればよいのかを明らかにする。

そして、第2章。ここで本格的に自分の考える平和教育について述べていきます。

①平和教育の目指す方向性を「平和の文化」に設定し、その教育を「子どもの権利」（特に意見表明権）という観点も加え、自分の考える平和教育の仮説を紹介。

②仮説検証で用いる滝口実践について、紹介。この実践の優れた点を抽出する。

③滝口実践から抽出したものを、自分の仮説と照らし合わせて、自分の立てた仮説が、平和教育を行ううえで、どのような意義があるのかを明らかにする。

こんな流れです。本当は、教育実践案を考える必要があるそうですが、間に合いません。（苦笑）

少なくとも、「自分の考える平和教育」とはどういうものかを、現場に出たときに少しでも役に立つレベルにまで、高めていきたいと思います。

＜今日の学び＞
思いつきや閃きというものは、「その時、その場限り」のものやと思う。
忘れてしまうってのもあるし、ひらめいたアイデアには根拠や理由がしっかり定まっていないこともある。
でも、出てきたアイデアはきっと役に立つから、メモするとかして、忘れんようにはしておきたい！

自分の考えが形にならない

卒論作成中なのですが、なかなか進みません。

卒論のテーマに必要な事柄については一通り押さえられるのですが、自分の意見にならない。

自分の考えが形にならないのです。

考えが足りないのか、考えがあるけど、文章にならないのか。

どちらにしろ、厳しい状況です。

もっと文献を読み込んで、意見をつくっていきたいです！！

頑張るでー！！

写真は、社教ドアに貼った注意書きです。

火災防止のために、ポットの電源とガスストーブの元栓はしっかりチェック！です。

＜今日の学び＞
自分の意見をつくるためには、まず、他の人の意見だとか、知識の蓄積が必要やわ！
そういうのがが不十分やから、自分の考えが形にならへんのちゃうかな～？と思う。
卒論提出期限まで時間がないけど、やれることやるしかないわ！

頑張るで！（と言って いかなアカンねや！！）

今日はゆっくり卒論

まずは一言。

昨日はいろいろありました！

その様子は、写真のデータが手に入り次第、アップします♪

今日はゆっくり卒論でした。

いつも以上に充実していたと思います。

ゆっくり、気持ちにゆとりをもって取り組むことも大事ですね。

あともう一つ、今日は、社教に一番最後まで残りませんでした。

久しぶりのことです。いつぶりだったか、覚えていません。

社研に４年生が３人残っていました。やっぱり、仲間と一緒だと頑張れるのでしょう。

私は、疲れたし、眠かったので、帰りました。

くやしいです！！！（笑）

いやいや、みんなほんまにすごいです♪　

＜今日の学び＞
物事を充実させるためには、
①ゆっくり、ゆとりを持つこと
②仲間と頑張ること
が必要になるんやな！
他にもいろいろあるやろうけど、今日学んだことはこの２つ！

明日も頑張るで！！

心を拓く

今日は、午前中に自動車学校に行って来ました。

いつもと違う先生で、中年の男の先生でした。

「アクセルを踏んで。」、「ブレーキを使わないから…。」など、口うるさく言われました。

「今日は、やりにくいわー。」と思いながらも、１時間だけだと思って我慢してやりました。

ところが、我慢してやっていくうちに、この先生が教えようとしている運転がわかるようになってきました。

教習の最後には、「最近の初心者は…という事故が多いから…、という練習が必要になる。」など、語ってくれました。

人のことをしっかり受け入れるって大事ですね。「我慢」という形をとってでも、受け入れれば、その人が持っている何かを知るチャンスをつかめます。

昨日、ゼミで後輩の発表がありましたが、そのときに「心を拓く」ということが議論になりました。

このとき、「心を拓く」とは、対話などを通して①自分の内面のあらたな部分に気付く、②他人の心の奥にある内面に気付く、というよう名ものでした。

私は、今日の自動車学校で、あの先生の考えている「運転の仕方」を少しだけわかりました。

先生の考えを「拓く」ことができたような気がしました。

こういう経験はみんな一度はあると思います。

私は心の中でガッツポーズが出てきます♪

＜今日の学び＞
人とと関わることはやっぱり大事やわ！
世の中、考えや振る舞いが合わない人もたくさんおるけど、我慢強く関わればいいことがあるわ！
こういう風に考えたら、
４月から教員になってから、いろんな大人や子どもと出会うけど、頑張ればいいことあるんかな～？と期待が持てるようになるな♪

＜P.S.＞
今日も社教で４年生と卒論をしました。（私は滞在時間が短かったけど）
T樹が帰るとき「また明日。」と言いました。
「また明日。」って言葉はええな～、と思いました。

人と関わるってええねん♪

今日も社教で卒論を書いております。

とりあえず、第1章第1節の下書きは完成しました。

あくまで下書きなので、後に書き直しは絶対に必要ですが、第1章の枠組みは固まりました。

今から、第2節に取り掛かるのと、滝口正樹さん（東京都の中学校社会科の先生）の教育実践を読みます。

卒論のメインは教育実践の分析なので、徹底的に読み込まないといけません。

卒論の内容については、今日はここまで。卒論を書いているときのお話です。

最近、社教に４年生が集まるようになりました☆

卒論製作のラストスパートのためです。

人がたくさんいると楽しいですね。

「卒論すすまへ～ん！」と嘆いたり、たまにふざけたり、「これ、どうするん？」とかいうやりとりがあるだけで、モチベーションが変わります。

以前に「独りはつらいな～。（泣）」なんてしょうもないことを書いていたのですが、それは解消されそうです♪

＜今日の学び＞
みんなで勉強するのはええ♪
決して協力してるわけでもないけど、同じ目標に向かって頑張るのはええこっちゃ！
明日からも頑張るでー！！

＜P.S.＞
「私は貝になりたい」について書いたら、意外に好評みたいです。
検索でヒットして閲覧した方が多いみたいです。
中にはコメントをいただく方までいらっしゃいます。
本当に、「感謝、感謝。」です。

卒論書くでー！！

ただいま、卒論を執筆中。

本格的に文章にしてみて気付きましたが、自分の考えが思った以上に浅い。

去年の追いコン（卒業生を送る飲み会）でＳ先生が「書いてみると考えてるようで考えていないことがわかる。」と言っていましたが、その通りです。

文章が論理的に通るものに仕上がりません。

今日中に、第1章第1節は終わらすで！！

＜今日の学び＞
文章を書くと、自分の思いや考えと向き合うことができる。
現在、自分の考えの浅さと対面中。（笑）

山口に帰ります

今夜行バスが天王寺を出発しました。
　
明日の朝に山口湯田温泉に着きます。
　
　
　
とこらで、今日は初詣と映画に行きました。
　
一人で。（苦笑）
　
初詣は大阪環状線・福島駅の近くの神社に行きました。
　
理由は、ネットで学問の神様を調べたら出た、という安易なものです。（苦笑）
　
でも、初めての場所に行くのはいい勉強になります！
　
いきなりご利益でっせ〜♪さすが学問の神様（笑）
　
映画は『私は貝になりたい』を見ました。
　
卒論で平和教育について調べてるせいか、「気付き」がたくさんありました。
　
「気付き」を「学び」に変えられるように、今からバスの中で「考え」ます！
　
　
　
　
＜今日の学び＞
知らない場所に行くといろんな発見がある！
神社の近くの通りが「曽根崎通り」とあって、テンション上がった！（笑）
一人で行っても十分。
　
ただ、誰かと一緒がええなあ。
彼女やったら申し分ないけど…なあ。
でも、おみくじは「末吉」で、「縁談　初あし後吉（前半だめよ、後半ええよ）」やし、「待ち人　来らす（ず）」やった。
　
あきませんわ。（笑）
　
おみくじ通りなら、今の恋は実らんな〜。（泣）

卒論を再開！

昨日から、卒論を再開しました。

今まで休んでました。おかげさまでリフレッシュできました。

気を取り直して、ラストスパートです。

年末にＴ山先生に指導されたことは、

「論文の良い点を抽出する」ことと、

「自分なりの分析の視点を持つ」ことです。

一つ目のものは、いろんな論文を読み込んでいくこと、二つ目はいろんな論文を読む中で「ひらめく」ことが必要だそうです。

「ひらめき」ね～。

この論文の目的が教師になったときに自分が大切にしていきたいものを見つけることがあるそうです。

ということは、自分がどういう子どもを育てたいか、どういう学級を作っていきたいか、が問われているように思います。

そういうイマジネーションを持ちながら論文作成をすすめていきます！

＜昨日の学び＞
教師という仕事は、常に子どものことが頭にあるんちゃうかな～？と思いました。
何かを見たときに、「これは教育に活かせる！」というひらめきは、そういう状態がないとアカンのでしょう。
そのためには、子どもを大事にして、たくさん子どもと関わり、子どものことを理解することが必要になると思います。
教師になったら、子どもといい人間関係を作れるように頑張ります！

正月モード最終日

３日は河南高校サッカー部のＯＢ会でした。

５６～５４期の人たちで試合をしました。

僕自身は思った以上に体も動かせましたし、楽しかったです。

みんなのプレーも相変わらず上手かったです。

特に、５４期の先輩のパスワークは上手いです。

高校卒業から時間経っても健在でした。

夜中は親戚と新年会…のはずが、中止。（泣）

ＯＢ会の途中で抜けてきたのに…。（Ｔ＿Ｔ）

家で「ＨＥＲＯ」を見ました。

かっこいいですね。

真実を追究するためにめっちゃ頑張ってましたし、名言もいっぱいありました。

「命の重みを知るための裁判なんです。」

とか

「これが、新聞記事ではたった３行の、あなたがつまらないと行った事件です。」

とかです。記憶が若干あいまいですが。

社会科教員になったら言ってみたいですね。

「これは人の生き様を知るための授業なんです。」

「これが教科書で３行しか書かれていない事件なんです。」

もちろん、めちゃくちゃ努力して、真実を追求しないといけませんが。

そういう授業ができれば理想ですね。

＜昨日の学び＞
①サッカーは楽しむのが一番！
楽しんでいればいいプレーも出てくる。
サッカー部の顧問になったら、子どもが楽しんでサッカーできるようなチームを作りたいな！

②映画はおもろい！
ストーリーとか、演出とか、台詞とか、見ている人を引き付けるもんがある。
学校の授業も子どもを引き付けるものが必要。
映画を見ると、楽しみながら勉強になる。

銭湯＆書初め

昨日は高校の同級生と銭湯＆書初めをしました。

地元の仲間っていいですね。

楽なペースで話ができる。

周りはいろいろ考えてるんでしょうが、僕は何も考えてないです。（山口でも。笑）

銭湯では、恋愛話やらバカ話やら、いろんな話をしながらゆっくり温まりました。

入浴後の牛乳は上手かったです♪

その後は、書初め…、

のはずが、なぜかどのグラビアアイドルがかわいいかの話に。

どこがいいかなんかプレゼン勝負しろって厳しいやろ！（笑）

当然、敗北です。（そもそも負けとかあるんかいな？）

やっとのことで書初め。

硯で墨をすり、みんなで書初めをしました。

僕が書いたのは「積極進取」です。

今年だけでなく、人生のテーマです。

久しぶりの書初めは楽しかったです。

１年の抱負を考えるだけでもいい時間になるのですが、それを書くのはもっといいですね。

毛筆ならなお良いです。

３日は高校サッカー部のＯＢ会＆親戚との新年会です。

正月モードは今日で最後ということで、思いっきり楽しみます♪

＜昨日の学び＞
①ゆっくり落ち着いて、今後の目標や抱負を考える時間は大事。
普段はいろいろなことに追われて考える時間もないし、こういう機会を大事にしていきたいです。
これからもこういう時間を作っていきたいです。
昨日は充実していました。

②仲間は大事！一緒におって安心するし、しんどいことがあっても助けられる。
今いる仲間も大事にしていきたいし、これから出会う人ともいい仲間になれるようにしたい。
一期一会を大事にしていくことやね♪

あけましておめでとうございます

あけましておめでとうございます。今年もよろしくお願いします。

2009年になりました。

今年も充実した年にしたいですね。

僕にとっては2009年はイベント盛りだくさんです。

1月に卒論提出（頑張るで！）

2月には卒論報告会やらいろいろあって、3月に卒業。

そして、4月には、教員としてスタートします！！

不安だらけです。去年ほど上手いこといくのか。

まず、去年が上手いこといったと思ってたらアカンわな。（笑）

卒業するまでにもう一度ふりかえらなアカン。

＜今日の学び＞
卒論やら、教員生活やら、不安はあるけど、何事もポジティブにやっていこ！
始める前からネガティブじゃアカン。
失敗から学ぶつもりでやっていこ。

2008年、振り返り

もう2008年も終わります。

と、言うわけで、とにかく振り返りましょう。（笑）

＜１月＞
教員採用試験の講座でてんやわんやの日々。ちゃぶ台コーホートとか、ちゃぶ台関係に徐々に参加するようになったな～。

＜２月＞
先輩の卒論報告会＆追いコン。振り返ってる間に、僕が報告＆追いやられる番やわ。（笑）

＜３月＞
春のちゃぶ台林間学校に参加。初のボランティア。失敗ばっかりできつかった。実習でもなかったくらいパニクった。附属学校と違ってグループの秩序が確立してないから焦った。でも、これが一般的。この経験が後の委託実習とか学力向上で活きてきたな。

＜４月＞
４年生になった。大阪府・堺市、山口県に出願し、教員採用試験も追い上げの時期。そして、卒論も本格スタート。このとき頑張ってれば…、と思っても遅い。（笑）

＜５月＞
学力向上等支援が始まる。個別支援、部活指導と中学生と関わる。最近はコミュニケーションも取れるようになってきた。反面、なめられてる部分が多々あり。（苦笑）
そして、１回だけ高校にも行った。今回の高校サッカーに出てるところ。１回だけやから、誰がサッカー部やったか忘れた。（笑）

＜６月＞
委託実習。社会科の授業は２学年担当（担任は１年生）させてもらったし、部活動はバスケをした。中学校はやっぱりええな～。そして、社会科の授業するのは楽しい！お別れの時には泣いてしもた。（笑）

＜７月＞
採用試験１次試験開始！山口県は、大阪府・堺市の試験と日程が重なったから、大阪府・堺市のみの受験。初めての面接はめっさ緊張した！

＜８月＞
１次試験の結果が出た。合格。その後、２次試験（筆記・社会科）があったけど、出来が悪かった…。自分の教科専門の力のなさを痛感。その課題は今も残ってるよな。これからも勉強あるのみやわ。
夏のちゃぶ台林間学校に参加。春に比べてパニクることは減ったけど、まだまだ課題多し。

＜９月＞
小学校の特別支援員をはじめる。１年生から６年生までたくさんの学年と関わる。いろいろ手がかかることがあるけど、その分かわいい。ここでの経験がかなり大きい。子どもとの関わり方が少し上手くなった気がする。
２次試験の面接。筆記で出来が悪かったから、開き直って自然体でできた。自分が大学生活でやってきたことは伝わったかな、と思う。

＜１０月＞
大学の後期日程始まる。卒論もラストスパート…と行きたかったけど、スパートかけるだけの準備が不十分だったことに気づく。そして今に至る。（笑）
教員採用試験の結果が出る。合格。先生も同級生も後輩もめっちゃ喜んでくれた。（もちろん家族も）喜んでくれる仲間がおるってええな～♪とほんまに思った。
ちゃぶ台コーホート始まる。毎月１回の若手の先生＆大学生の教職研修。毎回ええ勉強させてもらってます。

＜１１月＞
秋のちゃぶ台林間学校があった。早朝登山にチャレンジ。楽しかった。ちゃぶ林は秋で４年生は卒業。卒業証書をもらった。泣きそうになる。

＜１２月＞
卒論が大変なことになる。
T山先生から、「間に合わんかもしれんなー。」を連発される。

そんなこんなで2008年が終わります。

今年はほんまに運がよかったです。

採用試験合格ももちろんですが、人との出会いに恵まれまくった1年でした。

ちゃぶ林、学力支援もそうでした。

そして、仲間に支えられまくってました。

同級生、後輩、いろんな人がおらんかったら、ちゃぶ林も、学力支援も、コーホートも上手くいかんかった。

ちゃぶ林にいたっては、社研の後輩がおらんかったら参加してへんかもしれへん。

なんしか人に恵まれまくった。来年もこうなればええな、と思いつつ、

来年は人に何かを返せるようになりたいです。

＜今日の学び＞
振り返りながら、来年はもっと人を大事にして、もっと成長していきたいと思いました。
人とのかかわりを大事にしていきます！
そしていつか、自分も人に何かを与えられるようになります！

来年も頑張るで！！

自主練 in 大阪

大阪帰ってきました。

早速、サッカーしました。

近所の古墳の芝生広場で練習。

学力等支援で中学校のサッカー部に参加していますが、ミスが多い＆体が動かない。

中学生になめられてます。（苦笑）

体が動かせるときに動かして、少しでも衰えを補わないと！

練習中、いろんな人＆猫に遭遇。

まず、彫りの深い外国人と日本人の奥さんと２歳くらいの子ども。

外国人と少しボールを蹴って、子どもにもボールパスしました。

子どもはボールを棒でしばきまくる。（笑）

外国人の方も「ゴルフちゃうんやから！」

とつっこんでました。

続いて猫。

「ミャ～」と泣いて近づいてきます。

完全に餌を求めてます。

餌持ってへんし…。

僕の周りでじゃれ付く猫。

そんなんされても餌ないし…。

普段は誰かにええもんもらってるんでしょ？（笑）　

＜昨日の学び＞
サッカーは国境＆世代を超えて楽しめる！
子どもはボールを棒でしばいてただけやけど。（笑）
小学生とも中学生とも楽しめるし、外国人とも楽しめる。
共通して楽しめるものがあるってええな♪
サッカー以外でも楽しめるゲームのネタ持ってたら有利やな。

帰阪

今夜行バスの中にいます。
　
明日の朝には大阪です。
　
今日はＴ山先生のお宅を訪問して卒論指導でした。
　
ご指導はいつもより穏やか、かつ丁寧で分かりやすかったです。
　
時間の制約がない、自宅という理由からか、
　
はたまた、僕が先生の愚痴を言ってるのが伝わったのか…。
　
もし、後者だったら笑えません。
　
よかったことがあったのに、こりゃ気が休まらんわ。（苦笑）
　
　
　
〈今日の学び〉
愚痴はアカン。愚痴に限らず、普段からやましいことはアカン。
心にやましい所があると、物事に対して疑心暗鬼になるし、邪推の原因になる。

2008年 ラスト徹夜！！

さあ、徹夜やで～♪

卒論指導のレジュメできてへんわー！！！

年末やのに卒論指導か～い！

ルネッサ～ンス！（チーン）

・

・

・

いや～、ええ音鳴りましたね～。（聞こえたことにしてください。笑）

おふざけはこのへんにしまして、（笑）

明日、卒論のご指導をいただくために、先生のお宅を訪問することになっています。

そのレジュメができていません。

まとめる＆分析する内容は、滝口正樹さんの教育実践です。

「主権者」を育てるために、いかに主体形成を支え、励ましているのか

コレをテーマに考えていきます。

明日の昼までには作ります。

ちなみに、

盗難事件以降、夜の教育学部が怖いです・・・。

＜今日の学び＞
卒業研究は計画的に、かつ効率よくやったほがええ。
何ごともそうやけど。（笑）
とにかく、手探り状態が提出１ヶ月前でも続いてるけど、完成する兆しが見えへんけど、やれるだけやるしかない！！

さあ、朝までやるで！！
可能ならば寝るで！！！！

男だって、寂しいんだよ～♪（笑）

年内の自動車学校も終わり、今日は一日中卒論に没頭しました。

朝は起きるのが遅くなったのですが、夜中までずっと卒業研究でした。

ずーっと机の前にいて思ったことですが、

「独りはつらいな～。（泣）」

誰も社教（学生が勉強する部屋）で卒論しません。僕独りです。

しんどいときとか、話し相手欲しいです。

気付いたら独り言言ってるという有り様です。（泣）

採用試験の勉強からずっとこんな感じなので慣れたとは言え、辛い…。

1人だと集中しやすいとは言え、ずっと独りは、厳しい！！

このブログをみた社研の方、社教で勉強しましょや。（笑）

＜今日の学び＞
ずっと独りはさびしい！って、これは学びちゃうよな。（笑）

教育実践を研究しながら、ふと中学時代を思い出したけど、俺が中学校時代に教わった社会科の先生はすごい！
ノートの使い方が良かった。
（ノートを見開いて）左側が板書、右側がフリースペースで、授業のまとめ（復習）や自分で調べたこと（自習）につかうところ。
頑張ったら金賞やホームランなどのシールがもらえて、評価してもらえるから頑張ったな～。
主体的に取り組めるところがあったから、楽しかったし、いい学びがあった！
朝鮮半島の情勢や歴史認識に関心を持つようになったのも中学校のとき。
実はいい教育実践を受けてたんやな！

と、いまさら気付いた。（笑）

新たなステップ、なのか？

今年最後の自動車学校行きました。

発進、停止はそこそこできるようになりました。

クラッチ操作はまだまだ慣れませんが。

あと、変な癖に気付きました。

右側に進んでしまうんです。つまり、対向車に突っ込むんです。

危ないわ！（苦笑）

教習中に何回も怒られました。

まあ、いろんなことに慣れてきたからこそ気付けた癖なので、反省するところは反省して、ポジティブに考えていきましょう！

年越し以降も頑張ります！！

ちなみに、今日、教育学部で盗難事件が起きました。

教授の研究室ばかりが狙われていました。

平和な日常が壊れました。緊迫した空気がありました。

一応、大学内でも貴重品は不用意に放置しないように気をつけます。

＜今日の学び＞
新しい反省点を発見する背景には、何か成長があるんやと思った。
新たなステップに進むときってこんな感じやろうな。
子どもたちが成長をするときもこうなるんかな～？
子どもの課題が見つかったときは、成長がないか探すことも必要かもしれへんわ。

チャレンジ！

今日も自動車学校に行って来ました！（卒論はどないしたんや！）

今日はクランク、Ｓ字と坂道発進をしました。

クラッチの操作が難しいをことを痛感。

エンスト、ノッキング（ガタンガタンする）しまくりました（苦笑）。

「クラッチを早く離しすぎ」なのが課題です。

あとは、教習所内で道に迷ったり…（笑）。

いろいろチャレンジする中で、未知の世界に突入するドキドキ感はありました。

ビビリながらでも、やればできるもんですね。

終わった後に、「4月からもこんなテンションが続くんやろな～。」と思いました。

4月からは未知の世界、教員生活に入っていくんですから、自動車教習なんかでビビッててたらアカン！！

明日は年内ラストの自動車学校なので、頑張ります！！

卒論も一応してますよ、あくまで一応…、なんやけども。

＜今日の学び＞
不安でもチャレンジすれば何らかの学びや成果はある。「クラッチ操作を失敗すれば大変！」という課題とか（笑）。
できることとできないことがハッキリするし。

『イチロー262のNextメッセージ』の中にこんな言葉があった。

“やってみて「ダメだ」とわかったことと、
はじめから「ダメだ」といわれたことは、ちがいます。”

うん、その通りやわ。

自動車学校

最近、自動車学校に通っています。

「卒論は！！」

と叱られるかもしれませんけど（笑）、通っています。

今日、初めて車を発進させました。

アクセル・ブレーキ・クラッチの踏み込み加減、ギアチェンジ、停止時のクラッチ・ブレーキなど、初めてでいろいろ大変でした。

考えてみたら、何百キロという鉄の塊を動かすんですから、そりゃ大変です。

運転の大変さを初めて「実感」しました。

あんな大変なことをサラリとやってのけているんですね。

ドライバーはすごいですね。尊敬します。

明日も、教習があるので頑張ります！

「卒論は！！」

って、誰かに叱られている気がするわ～。（笑）

＜今日の学び＞
いろんな立場の人（今回は運転手）を「実感」することは大事やと思った。
「実感」することで物事に対する見方・考え方が変わるもんな。

タイトル変更

ブログのタイトル変更しました！

４月から新生活が始まるので、ブログも一足早く更新。

新しい名前は『積極“慎”取』です。

これは、“積極進取”という言葉に、本名の中から“慎”を取り入れたものです。

“積極進取”は、小学校での教育実習の先生からいただいた色紙のなかにあった言葉です。

意味を調べてみました。“積極進取”では辞書になかったので、“積極”と“進取”に分けました。

“積極”…自分から進んで行うこと。陰に対して陽、静に対して動、肯定・能動などの性質。

“進取”…今までの慣習にとらわれず、意欲的に新しい事をすること。

いい言葉ですね！

“自ら進んで”、“新しい事をする”というのは、これから新しいチャレンジをしていく上で大事なことです。

“今までの慣習にとらわれず”というのも、自分に必要なものでと感じます。

社会を変えたいとかいう気持ちはありません。変えたいのは自分です。

「今のままではアカン。もっとええ先生になるんや！」

という気持ちを持ち続けたいです。

ということで、ブログも雰囲気を変えていきます。

まず、今までの記事は8割近く消しました。

コメントを下さったものを中心に、「残したい！」と思うものを残しました。

そして、記事の内容も雰囲気変えていきたいです。

そういうわけで、これからもよろしくお願いします。

卒論中間発表

卒論の中間発表をT山ゼミ（四年、三年）で行いました。

普段は四年生の私一人なので、他の学生から気付きや疑問をぶつけられることはありません。

今回は三年生からいろんな意見・質問が出てきました。

一つ一つの発言に対して答えて行くことを通して、自分の考えを整理することができました。

とても充実した時間でしたが、最後に先生が一言。

「このペースじゃ間に合わんかもしれへん。」

以前から気付いていました。

去年の四年生は、中間発表で第１章第１節まで書いてますから。

現在、私は序章も満足に書けていません。

遅いことは明らかです。

それでも、実際に言われるとかなり焦ります。

さらに一言。

「卒論が書けんで卒業できんやつが５年に一人くらいのペースでおるんや。」

・・・。

俺のことかいな（？）

頑張りましょか。

後輩の実習を見てきました

数日前の話です。

後輩の教育実習の授業を見てきました。

中学校3年生の社会（公民的分野）の経済のところ。家計についての授業でした。

まずは感想。

授業の展開が上手でした♪

もちろん、「ここを直せば上手くいくのでは？」と思うところもありましたが、狙いをしっかりと持ち、それが子どもたちにも伝わっていたようなので素晴らしいです！

私なんてまだまだ、ねらいも曖昧、持ってたねらいも伝わらず…という始末ですから。（泣）

具体的な話をしてしまうと、個人情報に抵触するのでここまででご勘弁。

授業意外では、実習生の態度の良さにびっくりしました。

去年なんて緩かったですから。（苦笑）

改めて、礼儀・マナーの大切さを感じました。

実習後に掲示板やブログを見ていると、実習はかなり充実したものになったようです。かなりヤル気になってます。

ヤル気満々の後輩がいると、先輩も「負けられまい」と気合いが入ってきます！

残り4ヶ月頑張るで～☆

新たなスタート

４月１日、ニュースでも各地の入社式が報道されるように、新しいスタートを切る人がたくさんおる。

昨日本屋に参考書を買いに行ったら、そこにも一人新たなスタートを切った人がおった。

レジに本を置いたら、ベテラン（らしき人）が若い子に「レジやってみようか。」

若い子は初めてやったんかなー？慣れてへん感じやったわ。

「それは教科書じゃないでしょ！雑誌！リスト見たでしょ！覚えなさい！」

「今金額３０ってうったでしょ！２０円よ！」

「レシートもちゃんと渡して！」

ベテラン（らしき人）にかなり怒られてはった。

傍から見たら当たり前のことでも、実際にやってみると、いろんなことでつまづくんやなあ。

教育実習もそんな感じやし。苦笑

４月１日はエイプリルフール。

人をからかう馬鹿もええけど、こういう馬鹿もええなあ。

心の膿を落とし

ブログをこんなことに使ってええんやろか？心の膿落とし。

まあ、心の整理。悪口とかちゃうで。（笑）

最近、先輩とか後輩とか同い年の人らを見てると、ホンマにすごいなー、と思う。

人のことを考えられるもんな。俺は無理やわ。

妥協するもん。結局他人やんって。

周りのこと本当に考えられる人間は心にゆとりがある人間、俺にはそんなゆとりありません、って開き直ってるし。

間違ってはないやろうけど、そんなんで生きててもおもんないわな。

まあ、無理せん程度に頑張りますわ。

あと、恋愛したい。（笑）

書くまでもないことやけど。

好きなタイプは、できれば年上がええとか話しててほっとする人とか安心できる人とか言うてたけど、それだけちゃう気がしてきた。

なんちゅうか、何か一つでも俺のいいところを見つけてくれる人がいい。

別に好きになって欲しいとかじゃなく、すごい人と思ってもらいたいわけでもない。

俺の持っているもののうち何か一つでもその人のプラスになるなら、その人のために頑張りたいし、何かひとつでもその人のプラスになるって思えたら安心できるし。

これって恋愛とは少しずれるけど、そういう人を見つけたい。

単に人に認められたいだけかもしれへんけど。

実際どうやろか？

膿落し終わり。勉強頑張ろ。

学ぶプロ

「僕たちは教えるプロになります。あなたたちは学ぶプロになって下さい。」

俺が高校入学したとき、学年のオリエンテーションでW先生が言った言葉。

「まあ、やれることはやれるだけ頑張れ！ってことやろな。」

とそのときは思った。

今日、１年間のプリントや資料の整理をした。

ゼミとか実習とかあったから、紙の数が半端じゃなかった。大変やった。

必要なもの、不必要なものと分けたら、不必要なものが多かった。

不必要と判断した理由は、何を学んだか分からんようなプリント類。

と言うか、分からないような保存をされたプリント類。

少しでも丁寧に整理整頓されれば今でも『生きた教材』になったやろうに。

「もったいない」と思った。

捨てることになった紙もそうやけど、『生きた教材』を逃したと考えると、さらににもったいない。

学ぶチャンスを逃した。

チャンスを逃すのはプロとは言われへんよなー。

W先生、僕はまだ学ぶプロではないようです。

たまには格好付けたいやん？（笑）

香川饂飩の旅

今日は、明日から２日間大学入試センター試験のため、会場となる山口大学は休講やった。

なので、社研のメンバー（といっても３年３人、１年生２人）で香川へ饂飩を食べに行った。

山口から朝８時ごろに車で出発。

途中、各地のサービスエリアで休憩。

宮島では、もみじ饅頭を買った。単品で３つ、２４０円也。

ベーシックなつぶあんと、新商品の「ごまあん」と「伊予白あん」をチョイス。

つぶあんはお馴染みの味。

「ごまあん」は・・・ごまの味が濃くて饅頭とあんこの風味が消えてた感じ。他のメンバーからも不評。

「伊予白あん」は・・・柑橘系のさわやかな感じと白あんがうまくマッチして食べやすい味になってた。柑橘系が苦手な人以外からはみんな好評。

その後、岡山などでサービスエリアで休憩し、瀬戸大橋へ。

瀬戸大橋はでかい！！

初めてみたけど、あんなにでかいと思ってなかった。

そして、瀬戸大橋の途中にある与島サービスエリアに立ち寄った。

その景色がこちら

瀬戸内海ええねー。

大きく広がってる海もええけど、島が並んでるのもいい景色♪

その後、とうとう香川上陸！！

「ファースト饂飩」は日の出製麺所。はじめての讃岐饂飩で、ルールに戸惑った。

まず、あったかい麺か冷たい麺を注文。

注文して出てくるのは麺のみ。「だし」やネギなどは自分で入れる。

ネギはネギの束とハサミが置いているだけ。自分で切って入れる。

ホンマに美味かった！！麺はもちろん、ダシの味が他とは違う！！

関西で上手い饂飩は幾つか知ってるけど、こっちのほうが好きやわ。

２つ目は「兵郷」という製麺所。ここが一番美味かった。

だしは昆布の味が強いんかな？一番自分の好みに合ってた。

そして、天かすがめちゃめちゃ美味い！！

天ぷらの切れ端？かなんかでかぼちゃとかエビも付いてた。

３つ目は赤坂製麺所。名物おばちゃんで有名なところ。

実際おもろいしゃべり方やった。

その後は、高松のタワーに行った。

高松も中心地は栄えてた。

平日やから人は少なかったけど、店は食べ物屋から服屋までいい店がけっこうあった。

そこでクレープを食べて饂飩の味から離れて、香川からも離れることに。

ホンマにええ旅やった。

香川の人は温かかったし、

TきやYいさんは運転頑張ってたし、

１年生は行くところ行くところでええリアクションしてたし、

それに比べて僕はね・・・。

何はともあれ、ええ旅やった。

明日からまた、教師目指して頑張ろか！！

P.S.　画像を貼り付けたけど、古い携帯やから画像が小さい＆荒い。今度友達からデジカメもらう予定なんで、これからは画像も積極的に貼りたいと思います。